養(yǎng)一個孩子，到底有多難?孩子太安靜，怕自閉癥;孩子太鬧，怕多動癥。父母對孩子的愛和關(guān)心，貫穿著孩子的整個成長過程，但有些細節(jié)，還是容易被忽視，比如說：孩子性格活潑開朗，偶有調(diào)皮好動行為屬正常，但如果孩子過于好動，并伴有認知低下、思維能力低、情緒不穩(wěn)、愛發(fā)脾氣、注意力分散等，家長就要警惕孩子是否是兒童精神發(fā)育遲緩。
周口惠濟康復(fù)醫(yī)院兒童康復(fù)科卜濤醫(yī)生說：在孩子的成長過程中，每一個細節(jié)都不容忽視，因為他們無比柔軟，孩子們的異常行為大多都“事出有因”。
來自商水縣李女士，在2019年3月生下小魚。小魚是李女士的第一個孩子，夫妻倆都欣喜不已。只是，隨著孩子慢慢長大，家人發(fā)現(xiàn)小魚反應(yīng)遲鈍，說話少、表達不清，不喜歡和人交流，但十分好動。幼兒園的老師也說小魚的注意力、自控力和學習能力都比較差，上課更是坐不住，經(jīng)常影響到其他同學。
眼看孩子漸漸長大，李女士十分焦慮，覺得一定要抓住治療的良機，不然就完了。在病友推薦下，李女士了解到周口惠濟康復(fù)醫(yī)院兒童康復(fù)科在治療兒童精神發(fā)育遲緩、語言障礙、多動障礙、腦癱方面有著豐富的臨床經(jīng)驗，便起身帶著孩子來到周口，找到兒童康復(fù)科一病區(qū)卜濤醫(yī)生。
接診時，卜濤醫(yī)生發(fā)現(xiàn)患兒的語言及認知功能均落后于同齡人，主動表達少，說話欠清晰，有很多刻板小動作，注意力不集中，與家人情感交流少。家屬反映學習能力差、偶有發(fā)脾氣等行為。患兒最終被診斷為精神發(fā)育遲緩、語言發(fā)育落后。
系統(tǒng)評估后，針對患兒的具體情況，兒童康復(fù)科一病區(qū)為其安排了“中醫(yī)治療+康復(fù)訓練”的治療方案：先行“言語訓練、構(gòu)音障礙訓練、作業(yè)療法、兒童行為干預(yù)、心理治療”改善認知、語言等功能，再配合中醫(yī)加強治療效果。
6月底，李女士通過微信告訴小魚的主管醫(yī)生卜濤：孩子治療后，有了很大進步。叫他名字的時候，有反應(yīng)了，以前都是自顧自地玩，現(xiàn)在會主動和人說話，感覺懂事了很多。幼兒園老師也反饋說，上課也比之前專注，注意力比之前集中。
在此，卜濤醫(yī)生想提醒廣大家長：父母除了是家長，還是孩子最好的治療師、護理師、醫(yī)生和朋友。家長也要注意調(diào)節(jié)自身的情緒：首先，要學會欣賞孩子的進步，學會發(fā)自內(nèi)心地對孩子說“真棒”。其次，創(chuàng)造一個陪他一起成長并分享成功與喜悅的共生環(huán)境。再者，贊美優(yōu)點優(yōu)先于注意不良之處。
我國有數(shù)百萬精神發(fā)育遲緩患兒。認知障礙對他們的日常交流、學習、生活造成很大障礙。尤其是對于合并有情緒不穩(wěn)、注意分散等顯著行為缺陷的患兒，在日常管理和康復(fù)治療時，讓家長和治療師非常頭痛。“患兒認知改善了，相應(yīng)的學習能力、自控能力也能得到一定程度的提高。”
